Должен демонстрировать зависимость звукопроводности воздуха в зависимости от его разряжения. Опыт, конечно, не из раздела электротехники, но с применением её.
Утрачено дно, а с ним и вакуум вытек...


|
|












А дна как такового и не было. В качестве дна использовалась любая плоская поверхность. В школе, где я учился это был квадрат из толстого стекла.Юный техник писал(а):Утрачено дно, а с ним и вакуум вытек...
А как тогда воздух откачивать? Я видел дно в виде круглой деревяшки с проточкой под колбу и трубкой внизАлександр Хрисанов писал(а):А дна как такового и не было. В качестве дна использовалась любая плоская поверхность. В школе, где я учился это был квадрат из толстого стекла.Юный техник писал(а):Утрачено дно, а с ним и вакуум вытек...


В моей школе откачивали из горла.Юный техник писал(а):А как тогда воздух откачивать? Я видел дно в виде круглой деревяшки с проточкой под колбу и трубкой внизАлександр Хрисанов писал(а):А дна как такового и не было. В качестве дна использовалась любая плоская поверхность. В школе, где я учился это был квадрат из толстого стекла.Юный техник писал(а):Утрачено дно, а с ним и вакуум вытек...






























У меня есть подобное устройство, только более позднее и с паспортом.Юный техник писал(а):32. Коммутационный щиток. Завод школьного приборостроения, Загорск МО
Может есть и более правильное название у этой штуки, но я вижу так
![]()

Да, механика тоже бывает красива. Но электромеханика ещё лучше...
Так вот как оно, оказывается, правильно называется...Александр Хрисанов писал(а): У меня есть подобное устройство, только более позднее и с паспортом.




































Спасибо, буду стараться продолжать...
А у меня как-то не завёлся. Но особо не старался - всегда кто-нибудь придумает задачу с более высоким приоритетом, отвлекает от опытов





